Публикации по теме «УМК под ред. И. М. Бгажноковой» (21-40)

Познакомить обучающихся с буквой У, находить среди других знаков, использовать речевые карточки и корректурные пробы, классификацию предметных картинок , работа со слайдами и схемами.

Пособие выполнено в формате альбома с графическими диктантами. Графический диктант является одним из методов, который позволяет сделать урок (занятие) увлекательным, интересным.

Данный дидактический материал к урокам русского языка в 5-9 классах подготовлен в cooтвeтcтвии c тpeбoвaниями aдaптиpoвaнныx ocнoвныx o6щeoбpaзoвaтeльныx пpoгpaмм для o6yчaющиxcя c yмcтвeннoй oтcтaлocтью (интeллeктyaльными нapyшeниями) на основе пocoбия Э. B. Якyбoвcкой. Пособие являeтcя coпpoвoждeниeм к yчeбникaм линии «Pyccкий язык» для дeтeй c oгpaничeнными вoзмoжнocтями здopoвья 5—9 клaccoв, ocвaивaющиx coдepжaниe пpeдмeтнoй o6лacти «Язык и peчeвaя пpaктикa».

Ознакомление обучающихся с произведением Н.Носова "Заплатка", с целью формирования навыка смыслового чтения.

Урок разработан с учётом требований ФГОС с использованием здоровьесберегающих технологий.

Ознакомление детей с овз со звуком и буквой Ч, чтение слогов и слов с ней.

Урок закрепления знаний по теме "Повествовательные, вопросительные и восклицательные предложения".

По рассказу В.Бианки "Ёж-спаситель"

Материал урока ориентирован на обучающихся 1 класса с интеллектуальной недостаточностью (вариант 1)

Материал урока ориентирован на обучающихся 1 класса с интеллектуальной недостаточностью. Цель: закрепление навыков различения и правильного произношения гласных звуков

Интерактивный тест по произведению К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками» предназначен не только для проверки и закрепления знаний по теме, но и для приобщения детей к мировой культуре.

Конспект предназначен для учителей коррекционных школ VIII вида. Урок по данному конспекту был проведен в дистанционном формате.

Конспект урока будет полезен педагогам коррекционных школ, осуществляющих программу СИПР.

Это был урок изучения новых знаний. В соответствии с типом и целями урока была определена его структура, состоящая из 5 этапов: - организационное начало урока; - повторение домашнего задания; - основной этап; - закрепление прочитанного; - подведение итогов. Для реализации цели, задач урока были использованы следующие приёмы: -ответы на вопросы по содержанию прочитанного, -деление текста на части, составление плана рассказа; -пересказ прочитанного рассказа по частям; -выборочное чтение, чтение по ролям; -использование приема сканирования рисунка; -задание «Продолжи за мной» и т.д.

Урок разработан в соответствии с программой М.М. Бгажноковой для коррекционных школ VIII вида. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В 2-х частях. С.Ю. Ильина. Чтение 4 класс. Ч-1

Презентация с вопросами и тремя вариантами ответов.

Цель работы: проверить знание.

Урок построен в форме игры. На протяжении урока дети спасают гномов. выполняя задания. Используемая технология - технология деятельностного подхода. Урок соответствует требованиям ФГОС.

Урок разработан для детей с выраженной степенью интеллектуальных нарушений, обучающихся по адаптированной основной образовательной программе

Формирование речевой активности школьника с использованием коммуникативной технологии - методики мнемотехники.